学びスタジオ®の子育てブログ

  こんにちは、学びスタジオ®︎東大阪瓢箪山教室の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。 今回も、読み聞かせについて書きます。 ❤︎読み聞かせは、受け身？ "読み聞かせ"は、 子どもに本を読んで聞かせることです。 "読み聞かせ"は、 子どもは静かに聞いているので、 受動的な行為に見えます。 ❤︎読み聞かせで、頭はグルグル しかし、 "読み聞かせ"は、 子どもは聞きながら、 言葉を覚えたり、 イメージしたりと、 頭の中は能動的に動いています。 ❤︎問いかけ、話しかける さらに、 親が子どもの体験を引き出すように、 問いかけたり、 話しかけたりすると、 ❤︎"読む（読解）"の基礎ができる 単に書かれていることを受け容れるのではなく、 自分の体験と照らし合わせ、 より能動的に受け止め、 感じ、 考えることができるようになります。 これは、"読む（読解・リーディング）の基礎づくりになります。 ❤︎子どもが話す そして、 自分の体験と比べ、 感じたことを 子どもが話してもらいます。 言葉をまとめ、 自分の考えをまとめ、 まとめる力や 相手に伝えようとする コミュニケーションしようとする気持ち が育ちます。 ❤︎親の読み聞かせは、子どもに必須 読み聞かせは必須です。 もし、 子どもが小さい時に できていなければ、 子どもが大きくなってからでも、 読み聞かせをすべきだと思います。 なぜなら、 読み聞かせが、 子どもの 感情と賢さの土台になるからです。 ❤︎まとめ。読み聞かせは、読解の基礎を作る 親の読み聞かせは、 子どもは受け身ではなく、 子どもは興味津々、脳をフル回転 そして、読解の基礎、 言葉をまとめる力がつき、 コミュニケーションをしようとする気持ちが育まれる。

  こんにちは、学びスタジオ®︎東大阪瓢箪山教室の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。   今回は、読み聞かせについて書きます。   ❤︎子どもの能力を伸ばすための両親の読み聞かせ   落ち着いた雰囲気で、 絵本の“読み聞かせは、 子どもの 情操教育と言語教育のために不可欠です。 その読み聞かせが、 お母さんかお父さん どちらかに偏ってないでしょうか？ ❤︎お母さんの読み聞かせ お母さんは、 生き物や道具の名前を聞いたり、 数を数えさせたりします。   お母さんは絵本の中の"モノ"に着目します。   ❤︎お父さんの読み聞かせ お父さんは、 主人公が何を考えているかを問うたり、 絵本に出てくるものを 日常生活と結びつけたりする傾向があります。 お父さんは絵本の話の"コト"に着目します。 ❤︎お母さんは子どもの成長にあわせて たとえば、 子どもと一緒に過ごす時間の長いお母さんは、 子どもの発達段階を解っているため、 子どもが理解できるレベルに合わせて 話すことが多いようです。   ❤︎お父さんは話をふくらませて 一方、 パパは、 絵本にペンギンが出てくると 「ペンギンは、飛ばないけど鳥の仲間だよ」 と話をふくらませたり、 「容易に、軽々と、朝飯前に」など 日頃から使う抽象的で複雑な言葉で話しかけます。   ❤︎家庭環境により、さまざま   もちろん、 家庭環境はさまざまです。 子育ての中心がお父さんなら、 逆になるかもしれません。 いずれにしても、 感性の違うお母さんとお父さんの 読み聞かせと問いかけは、 子どもの可能性を 大きく広げることになります。 ❤︎言葉を大切にする家庭 読み聞かせ、 日常会話、 読書などを通して、 言葉を大切にする家庭は、 学力のみならず、 生活面にもよい影響を与えます。   ❤︎まとめ。二人の読み聞かせがいい   お母さんは"もの"に お父さんは"こと"に着目する 絵本の読み聞かせは、 子どもの言葉や感性を 大きく拡げていきます。

  こんにちは、学びスタジオ®︎東大阪瓢箪山教室の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。   今回は、子どもの気持ちについて書きます。   ❤︎子どもが言うことを聞かないもの そもそも、 親子の言うとおりに "きちんと"やる子どもがいるでしょうか？   親の言う通りしなくても、 それは特に異常なことではなく、 極めて一般的な反応です。 ❤︎子どもが言うことを聞かないときの3つの対応 ❶強引に言うことを聞かせる。 ❷子どもに共感して自発的に行動するよう促す。 ❸そのまま放置する。   ❤︎ガミガミ言い続けると 「子どもの自発的な行動を待つ 時間がなくて忙しいのに、 そんな悠長なことやってられない！」と。 ガミガミ言う状態を継続すると、 日々の“バトル”は続きます。   これが、 未就学児期間だけではなく、 小学校、中学校、高校ぐらいまでは続く可能性があります。   悩みやイライラは、 形を変えて継続していくもので、 尽きません。 ❤︎親の感情が問題であると考えると "子どもが言うことを聞いてくれない ということ に問題がある" のではなく、 "親が困ってしまい、 イライラしてしまう ということに問題がある" と考えて見ると、 見え方が変わります。 ❤︎目の前の子どもの“今”を大切にする そして、 成長が著しく、 二度と経験できない、 "今"の子どもとの関係を大切にしよう と思うようになれば、 普段とは違った感情が出てきます。   感情は落ち着いてきます。   親の感情が落ち着いてくると、 子どもへの声かけや態度が 自然と変わってきます。   すると、 子どもの態度は、 最初は、親の態度の変容に戸惑うかもしれませんが、 変わり始めるます。 ❤︎まとめ。　"今が大切サイクル" ❶思うようにならない子どもという視点ではなく、 子どもと過ごす"今"を大切にしようという視点で見る ❷親の感情が変わる ❸子どもへの声かけや態度が変わる ❹子どもが変わる ❺親の気持ちがさらに変わる ❻ 子どもへの声かけや態度がさらに変わる ❼ 子どもがさらに変わる…… これが”今が大切サイクル”です。　　　　　

​ こんにちは、学びスタジオ®︎東大阪瓢箪山教室の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。   今回は、"脳の傷""心の傷"について書きます。   ❤︎マルトリートメント（maltreatment）   虐待というと、穏やかではありませんが、   虐待は、体罰だけではありません。 ”言葉”による虐待もあります。   また、 もう少し広い意味で捉え 不適切な養育、子どもの健全な発育を妨げることをマルトリートメントと言います。   ❤︎これは、マルトリートメント   ついイライラして、 子どもに八つ当たりし、 きつい言葉を浴びせてしまう。   同じ行動を、 親の気分で叱ったり叱らなかったり   ❤︎これも、マルトリートメント！   仕事や家事に追われて、 子どもが話しかけてきても聞いてあげない。   大人しくしてくれるからと スマホやタブレットを与えて子守りをさせる。   子どもを家に残して数時間外出する   子どもの前で激しい夫婦ゲンカをする   子どもは嫌がっていることを 「あなたのため」と言って続けさせる   ❤︎子どもは思うようにならないのは当然   子どもと向き合うことは、 思うようにいかないことのほうが大半です。   しかし、 子どもを何とかしようとして、 親の何気ないひと言や行動が、 子どもの脳を傷つけ、 下手をすれば、 子どもの一生を左右してしまうこともあります。   ❤︎脳の育ち、"こころ"の育ちと密接に結びついている   "こころ"がどこにあるか？ についての考え方はいろいろです。   しかし、 喜怒哀楽といった感情を起こさせたり、 情動をコントロールしたり、 自己肯定感や他者への共感をもつことができたりするのも、 それを司る脳の領域が、 健全に育っているからこそです。   ❤︎"感受性期"という育ち盛り時期   年齢と脳の発達には関係性があり、 しかもそれぞれの領域に ”感受性期”という育ち盛りの時期があります。   ❶３～5歳 記憶と空間認識を司る「海馬（かいば） 」の感受性期   ❷９～１０歳...