学びスタジオ®の子育てブログ

  こんにちは、 学びスタジオ®︎ 代表の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。 今回は、言葉の発達についてかきます。 ❤︎マザリーズという話しかけ マザリーズとは、 抑揚をつけて、 母音を強調し、 話すトーンを高く、 ゆっくりと、 大げさな顔の表情もつけて、 相手の反応を待つように間をとりながら、 同じ言葉をくりかえすように話すことです。 ❤︎ 言葉の発達が早い子と遅い子の違い マザリーズの話しかけをして 子どもと接していると、 子どもが１歳半になったときには、 そうでない子どもに比べて 約２倍の言葉を話したそうです。 ❤︎言葉の量と質が子どもに影響する ❶学歴の高い家庭 学歴が高く高収入の家庭の親は、 低所得の家庭より3倍以上も語りかけていて、 この差から、 高所得者の子どものほうが言葉の発達が早い、 ということも報告されています。 ❷コミュニケーションの多い家庭 子どもは、 親の真似をして言葉を覚えていくため、 親がどのくらい口元や表情に注意をしながら、 相互にコミュニケーションをとっていたか、 とういことも 言葉の発達に非常に重要な要素になるそうです。 ❤︎言葉の発達は遺伝ではない だから、 子どもの言葉の発達は、 男女差でも遺伝でもなく、 聴覚が完成する胎生7ヶ月生から 親がどのくらい（量）、 かつ、どんな風に（質）話しかけていたか、 が最も重要になります。 ❤︎言葉の発達度合が学力を高める いえいえ、 言葉の発達度合が最初はちがっていても、 そのうちみんな同じくらい話せるようになるから 心配しなくて大丈夫、 という話をよく聞きます。 確かに、 多くの子どもは 普通に会話ができるようになるということに間違いがありません。 でも、 これほど発達に差がみられた言葉が、 将来的な能力の差に全くつながらないかというと そうではありません。 ❤︎まとめ。言葉の発達はマザリーズの質量 親が子どもに、 抑揚をつけて、 母音を強調し、 話すトーンを高く、 ゆっくりと、 大げさな顔の表情もつけて、 相手の反応を待つように間をとりながら、 同じ言葉をくりかえすように話すと 子どもの言葉が豊かに発達します。

  こんにちは、 学びスタジオ®︎ 代表の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。 今回は、子どものウソについて書きます。 ❤︎ウソがウソを呼ぶ 人が一つのウソをつくと、 ウソをつき続けるために、 別のウソをつくという悪循環が起きます。 ウソをつくと、 つき続けることになってしまします。 ウソをつくことは、 歪んだ自己防衛です。 自己矛盾を生むことになります。 ❤︎ウソをついてはいけない、やがてバレる 絶対にウソをついてはいけない。 と教えましょう。 「親にウソをついても必ずばれる」 「ウソをつくのはやめよう」 と思わせることが大切です。 ❤︎ウソはわかる 子どもの様子を見ていれば、 ウソをついているかどうかはだいたいわかります。 ウソが発覚したときには、 やめさせます。 ❤︎ウソの告白を評価する 最も大切なことは、 正直にウソを告白したときには、 きちんと評価するということです。 〝人間の正直さを重視する〞ということです。 ❤︎「宿題をやった？」 たとえば、 子どもが「宿題をやった」とウソをついて遊びに行ってしまった場合です。 帰宅後に問い詰めたところ、 正直に「宿題をやっていなかった」と告白したとしましょう。 ❤︎ウソに焦点をあてると 「どうしてウソをついたの？」 「いつもウソをついてばかりじゃない」 このように、 ウソを認めた瞬間に一方的に叱ると、 子どもは萎縮してしまい、 正直に話そうとする気持ちを失います。 せっかく正直さを見せたのに、 ウソをついたところだけを見て叱り続けると、 ふたたびウソつきに戻るだけです。 ❤︎正直に告白したことに焦点をあてると ウソをついた子どもが、 ウソを正直に告白したのです。 これは、 人としてよりよい方向へ進んだということです。 事の善悪は一旦置いておいて、 まずは"正直になった"というところに焦点を当て、 きちんと評価してあげましょう。 そのうえで、 「本当のことを言ってくれたのは嬉しいけど、ウソをついてはいけないよ」と、 次にウソをつかないように導いてあげましょう。 ❤︎思っていることは投影する 思っていることは"投影"するといいます。 これは、 思っていることを、 すべてのことに当てはめて考えてしまうということです。 ❤︎自分がダメと思うと 自分自身のことをウソ...

  こんにちは、四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室塾長・ 学びスタジオ®︎ 代表の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。 今回は、読書について書きます。 ❤︎読者を楽しめるようになってほしい 将来、 子どもに、 本格的な小説を楽しむ少年少女に 育ってほしいですね。 しかし、 時期がきたら読めるようになるかというと、 なかなかそうはなりません。 ❤︎読書にが好きになる順番 ❶絵本の世界を楽しむ 言葉を聴いてイメージを描けない幼児のために、 質の高い絵のついた絵本をたっぷり読み聞かせます。 絵を見て、 言葉を聞いて、 楽しみます。 ❷幼年童話の世界を楽しむ 幼年童話は、 絵が多く、 文字が大きく、 文章が長過ぎないのが特徴です。 まだまだ、 読み聞かせをして、 楽しみます。 言葉を聞いてイメージすることがだんだんとできるようになります。 ❸童話の世界へ 童話は、 文章を重視し、 絵は挿絵など補助的に描かれています。 童話を聞いたり、 読んだりすることで、 話の内容が理解てきるようになり、 楽しめるようになる。 ❤︎読んでもらって楽しむ、自分で読んで楽しむ 読んでもらって楽しむことのできる年齢と、 自分で読んで楽しむことのできる年齢に差があります。 「おおきなかぶ」という物語は、 読んでもらうと、 ２～３歳でも充分楽しめますが、 自分で読むとなると、 小学1年生の教科書に出てきますので ６歳になってから楽しめることになります。 ❤︎読むことは、聞くことを十分に体験してから、自発的に起こる 内容を理解できなければ、 楽しむことができません。 だから、 読み聞かせを十分にしてあげましょう。 そして、 自分から自発的に読み始めたら、 読むことのスタートになります。 ❤︎子どもは読書を楽しめる能力を持っている 子どもは、 誰でも潜在的に読書が楽しめる能力をもって生まれてきます。 その能力をスムーズに芽生えさせ、 育て、 花開かせていくのは、 親・大人の役目です。 幼年童話を 子どもと一緒にめくりながら読み聞かせ、 優れた絵本にたくさん出会わせてあげた後は、 本格的なファンタジーを楽しめる"名作童話"の世界へ連れていってあげて下さい。 １００年以上にわたり読み継がれてきた名作を 子ども達とぜひ出会わせてあげたいですね。 幼年童話を体験した子...

  こんにちは、四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室塾長・ 学びスタジオ®︎ 代表の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。 今回は、耕さないことについて書きます。 ❤︎耕すこと 耕すとは、 生物を育てながら、 自然界に逆らうことをしています。 野菜を育てるとき、 土地を耕し、 耕した土地に堆肥と肥料を入れ、 土地の上にビニールなどのマルチをかぶせ、 土を作ります。 マルチとは、 土地の上にかぶせることにより、 土地の保温、保水し、雑草が生えないようにします。 土を作り、 種または苗を植え、 水を定期的に与えます。 これは、私たちが見る当たり前の畑の風景です。 しかし、 耕すと、 野菜を植える都度、 耕し続け、 そして、 水を与え続けなからばなりません。 ❤︎自然農～耕さないこと 一方、 耕さない自然農は、 植物の根が土地を耕し、 枯れた植物が堆肥になり肥料になりマルチになります。 名前のごとく自然に任せます。 雑草が、 その土地と気候で 自然と生き抜くのと同じように、 水も与える必要もはどんどんありません。 ❤︎耕さない土壌の豊かな命 たくさんの命が栄えている土壌を見ると、 どこも耕されていません。 その耕されていない土壌においては、 豊かな命の営みをして、 そこで食べて食べられて、 共存共栄、 親から子、 子から孫へと代々絶えることなく命が栄え続けています。 その土壌は豊かであり続け、 その場にふさわしい動植物が生命活動を営み、 自ずからその命にふさわしい環境に変化していきます。 ❤︎耕さなければ 耕さなければ、 健全なる生存が約束され続け、 多くの動植物たちがその場その気候その環境に応じて 生命活動を活発に行います。 耕さなければ、 無数の命が 生き枯れ、 安心して地表に地表にと重なっていきます。 過去の命たちの歴史の積み重なりが、 そこに根ざす次の命の草々に見事に生を与えます。 その枯れて地上に重なったの層では、 枯れたものを食べて生きる小さな生物 目には見えぬ微生物たちが、 土壌を耕し、肥沃にしています。 もちろん 地中の小動物の排泄物を食べて生きる生物たちの営みも活発です。 地表でも多種多様の生物が、 目的とする作物の足元で 作物と共にいのちを栄えさせています。 ❤︎耕さない、耕してはいけない 耕さない田畑では、 過去の命たちの...

  こんにちは、 四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室 塾長・ 学びスタジオ®︎ 代表の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。 私は今年から、三重県で農園を作りたいと思って準備しています。 今回は、肥沃な土壌について書きます。 ❤︎ 世界一肥沃な場所 世界一肥沃な土壌は、 ウクライナの黒色土の " チェルノーゼム " です。 ❤︎ ウクライナの " チェルノーゼム " はなぜ肥沃なのか チェルノーゼムの気候は、 乾燥気候と湿潤気候の境界に分布している ステップ気候です。 チェルノーゼムが分布する地域では、 春に一年草の草が一斉に生え、 夏に乾燥し、 秋に一気冷え、 植物が枯れてしまう。 それが腐って肥料となります。 また雨が少ないため、 中性が保たれ、 土壌の栄養分が流れ出ることがありません。 そのため、 腐敗した土壌が積もりに積もってできた土壌は 非常に栄養分が高く、 黒色になります。 ここでは肥料を与えなくても 農作物の栽培が可能な土壌となりました。 ❤︎ 日本では森ができる ウクライナでは、 夏の乾燥と秋の寒さで、 植物が枯れ一年草しか生息しませんが、 日本は温暖湿潤気候で 雨が多いため、 植物が完全に枯れず、 多年草が生息してきます。 そして、 多年草が大きくなり、 それが木になり、 森になっていきます。 しかも、 雨は酸性雨なので、 土壌は酸性になります。 ❤︎ 日本で肥料のいらない野菜作りをする 日本で肥料をやらない土壌を作るには、 手を加えて、 日本の土壌を ウクライナのチェルノーゼムのような状態にします。 そのために、 雑草を活用します。 ❶雑草の根を残して、地上部分を刈ります。 ❷畝（野菜を育てる部分）をしようとする部分に、通路の部分の土を積み上げます。 ❸畝に完熟した堆肥を入れ、耕します。 ❹畝の中の根、特に地下茎を取り除きます。 ❺畝を平にします。 ❻畝の上に、刈った雑草を敷き詰め、地面が太陽に当たらないようにします。 ❼残った雑草は、堆肥にします。 ❤︎ 雑草が微生物を活動させる 畝の上に 雑草に被せることで、 土の中の保温効果があり、 堆肥を入れた土の中のでは、 微生物が活動して土を肥沃にしてくれます。 ❤︎ 雑草が水を保存させる また、 雑草を被せることで、 最も土のダメージを与...

  こんにちは、 四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室 塾長・ 学びスタジオ®︎ 代表の奧川えつひろです。 ご訪問いただき、ありがとうございます。 今回は、虫育について書きます。 ❤︎虫は人間の大先輩 人間が誕生したのは700万年前、 虫が誕生したのは4億8000万年前です。 虫は人間の大先輩になります。 また、 地球上の生物が170万種に対して、 虫は100万種もいます。 生物全体の約6割を虫が占めていることになります。 ❤︎"うまくいく"ことに慣れている 現代の子どもたちは、 "うまくいく"事ばかりに慣れている 気がします。 モノが溢れて、 食べたいものが食べれる。 少子化で子どもが減り、 昔に比べると両親や祖父母から 過保護に扱ってもらえたり、 金銭的な投資をしてもらえます。 きょうだいがいない・少ない家庭が多く、 ケンカする機会も減っています。 ❤︎思い通りになる 生まれた時から スマホやタブレットが近くにあり、 自分の好きなアニメや動画が見たいと思った時に見れる。 You Tubeは、一つ動画をみると、 次から次へと自分の興味関心のある動画が記憶されてきます。 それをどんどんタップしていけば、 どんどん自分の興味のある面白い動画が流れてきます。 自分を楽しませてくれて、 全て自分の思い通りになる状態です。 ❤︎虫は思い通りにならない 対する虫育は、 思い通りにいかないことばかりです。 「あの虫を捕りたい！」と思っても、 その虫がその場所にいるかはわかりません。 虫がいても、 飛んだり跳ねたり隠れたり・・・・ 人間より遥かに速いスピードを出す虫です。 捕ろうとしても、 目の前で逃してしまう。 そんな経験がしょっちゅうです。 ❤︎うまくいかない経験 夜行性のカブトムシをつかまえるべく、 AM4時半に家を出て公園にいったり、 夜の公園に行ったり、 「きっといる！」と信じ、 カブトムシを探します。 でも、見つけることはできません。 あんなに時間をかけたのに、 あんなに暑い中探したのに、 あんなに早起きしたのに・・・・ いろんな悔しさが、込み上げてきます。 けれど、 子どもは「残念だったねーー！来年またがんばろう！」と前向きになれます。 虫捕りでうまくいかない経験をしていると、 上手に気持ちの処理ができるようになります。 ❤︎...